厚德砺能 乐业创新
提升品德修养，砺炼专业技能，热爱本职工作、坚持开拓创新校风
敬德修业 铸匠塑魂
尊重高尚师德，提升专业素质，铸就能工巧匠，培育民族之魂教风
崇文尚技 明理笃行
崇尚文化素养，钻研专业技能，明白做人之理，坚持理实并行学风
校训：琢信谨行 - 释义：
❶琢，治玉也。——《说文》本义:雕刻加工玉石；玉不琢,不成器。——《礼记•学记》，雕谓之琢。——《尔雅》。我们培养的人不是一般的石，而是玉,玉是要经过精心雕琢后，终成大器。工匠精神之核心亦为“精益求精，精雕细琢，追求卓越，做到最好”，用“琢”，能恰如其分地反映工商学校的“工”部之精神和我校的工匠精神。
❷信，诚也：——《说文》；真实,不虚伪：民不求其所欲而得之谓之信 ——《礼记•经解》；儒家伦理观的“诚信不欺、一诺千金”是中国商业精神的一条重要原则，诚信不仅是朋友伦理、交际伦理的规范，而且扩至一切伦理关系应以诚信为本。“人无信不立，政无情不威，商无信不富”。“信”是工商学校的“商”部所育人的准则。
❸谨，慎也。——《说文》慎重小心曰谨。《易经•乾文》曰：“庸言之信，庸行之谨，闲邪存其诚。”意即大德之人日常言论说到做到，日常行动谨慎小心，防止一切邪念，心存诚实。做事需谨慎，做学问须谨严。“谨”作为传道授业者必须“知之为知之不知为不知是知也”。严谨对待所教授的行业的知识与技能。
❹行，人之步趋也，走路——《说文》；行，往也。——《广雅》，行为，行动；道虽迩，不行不至，事虽小，不为不成（荀子）。行是为学的最后阶段，既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”，才能把所学的知识变成技能，形成生产力。
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