专业系 (15)
汽车工程系是学校重点建设的骨干专业，现开设有汽车运用与维修、新能源汽车维修、汽车整车与配件营销专业。其中汽车运用与维修专业是重庆市建设的市级重点（特色）专业，是全国1+X证书制度首批试点单位。旨在为汽车服务市场培养汽车机电维修、汽车装配与调试、商用车维修、汽车钣金、汽车喷涂、汽车美容、汽车整车营销、汽车配件营销的中高级技术人才。
目前，该系拥有专任教师69人。其中中专研究员1人，专高级讲师22人，高级技师12人，“双师型”教师占专任教师的90%，具有德国“双元制职业和工作教育学资格证书”和德国“机动车机电工种职业资格证书”2人。拥有中央财政专项资金支持建设的汽车实训基地7000余平方米，实训车辆32辆，配备了价值1500余万元的实训设施设备。建设有汽车发动机实训室、汽车底盘实训室、汽车基础电气实训室、汽车电控发动机维修实训室、汽车车身电气系统维修实训室、汽车仿真实训室、德国博世汽车检测实训中心、商用车维修实训中心、汽车钣金实训中心、汽车喷涂与美容实训中心、汽车营销实训中心等24个高标准的专业实训室和实训中心，为学生提供了良好的实习实训条件。
该系培养的学生在市级和国家级的技能大赛中，累计获得金奖28个、银奖36个、铜奖17个。毕业生品行好，技术硬，深受广大企业欢迎，毕业生供不应求，主要分布在重庆市内外各汽车4S店、德国博世汽车维修站、遍布全国的上汽依维柯红岩公司的汽车维修服务站、一汽解放公司的汽车维修服务站等汽车维修服务公司和福建奔驰、上海大众、一汽解放、重庆长安、北京福田、重庆上汽依维柯红岩等国内各大知名企业。
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旅游幼教系主要开设学前教育和旅游服务与管理两个专业。其中学前教育专业是重庆市重点（特色）建设专业、重庆市学前教育集团副理事单位、重庆市中职与本科对口贯通“3+4”分段人才培养和重庆市“五年制”高职人才一体化培养改革试点专业。主要面向幼儿园、早教机构及艺术培训学校，培养具有可持续发展潜力的高素质幼教人才。旅游服务与管理专业主要面向旅游行业的高星级饭店、大型旅行社、旅游景区等企事业单位，培养德智体美全面发展的高层次技术技能人才。
该专业系师资力量雄厚，业务精良。现有专职教师59人，行业指导专家8人，其中高级讲师13人，“双师型”教师28人，职业技能鉴定考评员5人，市级骨干教师6人，区级骨干教师18人。他们在各级各类竞赛中，获国家级一等奖1项，二等奖2项，获市级一等奖13项。
该专业系实训设施配套完整，实训条件优越。拥有幼儿保育室、幼儿行为观察室、幼儿活动室、美术室、钢琴室、电钢琴室、多功能音乐室、舞蹈室，中餐实训室、客房实训室、前厅接待实训室、西餐实训室、咖啡实训室、茶艺实训室、调酒实训室等高规格实训中心，占地面积达1900平方米，设施设备总价值达900多万元。同时与江津区几江幼儿园等18家优质幼儿园及中国人民解放军后勤总部、北京四环宾馆等企事业单位深度合作，强化学生岗位对接，更好服务行业发展。
该系学生专业技能强，社会满意度高。近五年，参加技能大赛获市级一等奖9项，二等奖12项，三等奖6项；参加全国“文明风采”竞赛获国家级一等奖1项，二等奖10项，三等奖12项，市级一等奖12项，二等奖20项；学生毕业时双证获取率99.6%，就业率100%，专业对口率、就业满意率100%，深受用人单位好评。同时，该专业系学生积极参与各级各类大型演出活动，得到各级领导和社会各界的充分肯定。
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经贸系成立于1987年，是重庆市中职与本科对口贯通“3+4”分段人才培养和重庆市“五年制高职人才一体化培养”改革试点专业、重庆市重点特色专业、重庆市重点实训基地建设专业。本专业系秉承“厚德强技、善学铸信”的教育理念，通过“赛·证双驱 ”人才培养模式实施，践行“理实一体”课堂教学模式、“三维一体”评价模式，三十余年来累计为各企事业单位培养了电子商务、网络营销、企业管理、财务会计等高素质技能型人才近万人。
本专业系开设有会计电算化、电子商务两个专业。现有专兼职教师50人，其中高级讲师15人，重庆市骨干教师4名，双师型教师36人。专业系实训设施完善，拥有价值近千万元的校内实训基地，其中会计电算化专业拥有会计综合模拟、ERP沙盘模拟企业经营、会计电算化等实训室。电子商务专业拥有电商沙盘博弈、摄影与产品包装、电商综合技能、网络直播间、OTO线下体验馆等实训室。电子商务专业还同九源教育有限公司开展深度校企合作，引入短视频电商、直播电商、淘宝店等实体项目，由企业提供货品，企业专家带着学生开店实战，学生直接参与到企业的运营中，真正的做到了实战教学、工学交替。
本专业系学生专业知识扎实、技能过硬，共获得重庆市中职技能大赛13个一等奖、15个二等奖、17个三等奖。沙盘模拟企业经营项目首次参加2015年全国技能大赛并获得该赛项的二等奖，创重庆市该项目参加国赛以来最好成绩。毕业生分布在中国银行、建设银行、农业银行、重庆商社集团、重庆新瑞会计师事务所、重庆立祥财务咨询有限公司、中国平安集团、华为等国内知名企业。在历年高考中，该专业升学率均达100%，本科上线率超过60%。2019年高考，该专业学生陈怡唯以712分的成绩勇夺重庆市会计对口高考状元。
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建筑工程系始建于1988年，秉承“建德筑能，厚才重技”的教育理念，是培养建筑施工员、质检员、预算员、测量员等岗位管理人员的摇篮。设有建筑工程施工、建筑工程造价、建筑工程测量、建筑给排水施工与运行4个专业。其中，建筑工程施工专业是“中澳职教项目合作 ”专业、国家首批示范校重点建设专业，重庆市中等职业教育校企合作示范项目智慧建造专业群牵头专业；该系同时与重庆交通大学给排水科学与工程专业、重庆科技学院土木工程专业对接，参与重庆市中职学校与本科院校对口贯通“3+4”分段人才培养改革试点工作；并于今年成功申请全国首批1+X(BIM)职业技能等级证书试点专业，并成为考点。
建筑工程系通过强化师资队伍建设，采用“4599”师资队伍建设模式，形成了特色凸显、梯队合理、教学经验丰富、实践经验强的教师团队。现有教师56人，其中专业课（双师型）教师32人，文化课教师24人，外聘行业及高校教师15人。研究员3人，高级讲师（副教授）8人；高级工程师16人，工程师5人；全国注册一级结构工程师1人，造价师3人，监理工程师3人，房地产经济师2人，专业工种鉴定高级考评员5人；全国名师1人，江津区名师2人，学校名师3人；有赴澳进修教师7人，赴德进修教师2人。
专业教师积极参与行业联系，主编建筑教材，承担科研任务。与行业企业共建算量工作室、设计工作室、工程监理部、测量工作室和建材检测室，构建产学研相结合的专业教师实践平台；主编了由教育部推荐，高教出版社出版和重大出版社出版的 “全国中职类工民建专业系列教材”15本（其中《建筑材料》被评为首批中等职业教育改革创新示范教材），主编并改版重庆市建设职业岗位能力标准8本；主研的教学科研课题获得国家级教学成果二等奖两次，重庆市教学成果一等奖两次，重庆市教学成果二等奖一次。
建筑工程系专业设备完善，拥有信息化综合实训室、建筑模型实训室、建筑材料实验室、建筑工程模拟施工现场、测量仪器室、建筑工程造价实训室、建筑CAD绘图室、钢筋工和砌筑工实训场等校内实习实训基地，并拥有重庆建工第三建设有限责任公司、重庆祥瑞建筑安装工程有限公司等13个校外实习实训基地，可满足学生试验、检测、测量、预算、设计等实训需要。
建筑工程系学生综合素质高，从2009年至今，参加重庆市中职生技能大赛中获得63个一等奖，参加全国职业技能大赛共获得5个一等奖，9个二等奖，12个三等奖。毕业生高考上线率100%，就业对口率100%，行业满意率98%。凭着扎实的基础知识，过硬的专业技能，良好的团结协作精神和较强的适应性，活跃在中建一局、中建八局、北京城建集团、重庆建工集团、湖南第六建司、广厦一建、重庆博达建设集团、重庆津北贵福建设集团等知名建筑企业，成为企业技术骨干和中坚力量。
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机械工程系开办于1991年，秉承“弘扬工匠精神，培育能工巧匠”的教育理念，现成为全国职业院校装备制造类示范专业点；是教育部、财政部、人社部重点建设的国家级机械制造类人才培养基地；是重庆市首批智能制造公共实训基地。
该系拥有一支业务精良、善于育人的教师队伍。有中专研究员1人，高级讲师12人；重庆市骨干教师2人，“双师型”教师45人；曾有5名教师赴德国深造，有10余名教师到北京大学、同济大学培训学习。教师主编的《机械制图》《数控车工编程加工》《数控铣工编程加工》等12本教材在全国出版发行；2013年主研的《建设四位一体的数控技术实训基地》获重庆市教学成果奖二等奖；2014年9月主研的《职教集团视域下“联动共进、跨域对接、交替融合”教学改革实践》荣获教育部国家教学成果奖二等奖。
现有数控技术应用、机械加工、电梯安装与维护等专业。有价值5000余万元的数控车床、数控铣床、加工中心、电梯实训设备、重庆市智能制造公共实训基地等。与重庆隆鑫工业集团、重庆润通科技有限公司、上海爱登堡电梯等20余家企业建立了合作关系。
近年来，该系师生参加重庆市中职学生技能大赛共获19个一等奖，15个二等奖，21个三等奖；参加全国职业技能大赛共获5个二等奖，6个三等奖；3人荣获国家奖学金。毕业生凭借良好的素质和过硬的技能，深受用人单位好评。
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服装专业是国家首批示范中职学校重点建设专业。该专业师资力量雄厚，有丰富的教学经验和行业实践能力，现有专职教师31人，其中高级教师10人，高级技师10人，职业鉴定考评员6人，该专业秉承“创新发展、艺技合一”的教学理念，建立了理论教学与实践教学相结合的现代服装教学体系。
该专业现开设有素描、色彩、服装CAD、服装结构设计、服装工业制版与推版、服装画技法、服装缝制工艺、服装手工工艺、设计软件（PS）、化妆与造型、时装陈列设计等课程。重在培养了解服装设计基础知识以及服装生产流程，熟练掌握服装工艺制作技能，能够运用CAD进行电脑打版，进行服装制作的技术应用型专门人才。
该专业学生综合素质高，能够熟练掌握服装工业制版与推版，以及计算机辅助设计手段，能准确分析定单，熟悉成衣的工艺制作，生产流程以及质量监控，服装设备管理等，有较强的服装造型设计和服装精做能力，在全国职业技能大赛中多次荣获一、二等奖。该专业毕业生就业于上海、重庆、杭州以及美国、日本、新加坡等地区和国家的知名服饰设计、制造企业。
护理专业是我校重点建设专业之一，现有专任教师15人，其中高级讲师4人，中高级护师5人。本专业自成立以来，秉承“以人为本，能力为先，服务社会”的办学理念，旨在培养具有人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学的专业型人才。
该专业特别重视学生的实践教学，拥有设施设备先进的外科护理实验室、内科护理实验室、妇产科护理实验室、儿科护理实验室、人体解剖学实验室、组织病理实验室、基础护理实验室、急救护理实训室、模拟手术室等。为提高毕业生医护质量，该专业大力推行“院校合作、工学结合”的人才培养模式，江津区中心医院、江津区中医院、江津区第二人民医院等10余所医院成为校外实习实训基地。
该专业毕业生就业主要分布在各级各类医院、疾病预防控制中心、医疗康复机构等单位。随着我国卫生事业的不断发展，就业领域从医院扩展到社区、家庭等场所，就业前景十分广阔。各届毕业生一次性就业率达98%，用人单位满意率达95%。
老年人服务与管理，该专业培养适应我国医疗卫生事业改革需要，具备现代健康理念和良好职业素养,具备扎实的预防医学、康复护理、情感慰藉，活动策划、健康保健等基础知识，在养老机构、社区、家庭养老服务和管理相关岗位工作、能胜任老年人服务与管理及老年事业开发经营的应用型人才。
该专业学生在校可考取养老护理员、保健按摩师、社会工作者及健康管理师等职业资格证书。学生毕业后就业采取双向选择的方式，各类公办养老福利机构、民办养老机构；社区集中养老服务单位，包括老年产品生产机构、老年产品销售机构、老年服务相关机构等。
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电子工程系是国家首批中职示范学校重点建设专业，全国首批“现代学徒制”人才培养模式改革试点专业，重庆市“五年制”高职以及“3+4”对口贯通分段人才培养改革试点专业。
该专业系采用以“现代学徒制”为主的“工学结合”人才培养模式，以学生能力本位的“8331”教学模式，着力培养从事信息技术类和制造加工类产品研发、生产、管理与营销、调试和技术服务工作的技术技能型人才。该系在校学生1500余人，专兼职教师90名，其中兼职教授12名、研究员1名，高级讲师30名、讲师42名、“双师型”教师52名，研究生6名，多名专业教师赴德国深造。该专业系教师主编了《制冷与空调设备安装及调试》等30余本精品教材，在全国中职学校中广泛使用。该专业承担的科研课题《基于职业标准导向的制冷和空调设备运行与维修专业课程建设的探索与实践》获重庆市人民政府教学成果二等奖。
该系专业设施设备雄厚，拥有电子技术、电工技术、单片机技术、液压与气动控制技术、PLC编程技术、机电一体化组装与维修、智能家居安装与维护、电气安装与维护、电子工艺与管理等专业实训中心，以及单元式松下微波炉生产线、SMT(元器件表面贴装)全自动生产线等生产性实训基地，设备总价值2980余万元，可同时容纳600名学生实训操作。
该专业系学生在重庆市技能竞赛中夺得23枚金牌，在全国技能竞赛中斩获6金15银8铜。学生综合素质高，历届高考上线率均达到100%，高考本科上线率高达76%。该系教师在重庆市技能竞赛中斩获3金4银6铜，在全国技能竞赛中斩获2银1铜。
该系学生就业前景光明，与华为技术有限公司、海尔集团、中国格力、大金空调（上海）有限公司、美的集团、联想集团、上海铁路通讯等20余家国内外知名企业建立了校企合作关系，学生就业对口率达98%，企业满意率达96%。
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信息工程系，是学校重点建设的专业之一。现开设有计算机网络技术（国家示范专业）、数字媒体技术应用两个专业，学历层次含中等专业教育和五年制专科教育。旨在培养企业网搭建、网络工程施工、硬件检测维护、网络空间安全、虚拟VR制作、3D动画制作、影视后期制作、广告设计与制作、办公自动化等应用型复合人才。现有教师43人，拥有平面广告设计实训中心、影视后期与动画制作实训中心、网络设备实训室、网络安全实训室、计算机硬件维修实训室、智能楼宇监控实训中心等实训场所，专业设备价值1000多万元。
该系以就业为导向，以学生职业技能培养为中心，加强产教融合，深化校企合作，与重庆巨蟹数码影像有限公司深度合作，开办数字媒体技术应用专业精品班，主要从事影视动画、建筑表现动画的制作。我系的学生在重庆及全国中职学生技能大赛中多次荣获一二等奖，唐承辉老师在重庆市第十一届技能大赛“网络空间安全”项目获一等奖，并获得重庆市五一劳动奖章。我系申报的教学成果“中职计算机网络技术专业“组、管、用”三能力渐进人才培养方案改革与实施”在重庆市第二届教学成果奖荣获重庆市二等奖。
毕业生高考升学率达100%，主要考取重庆大学、重庆师范大学、重庆文理学院、重庆工商大学等知名大学。
学生就业好，主要分布在华为科技有限公司、星网锐捷科技有限公司、重庆跃途科技有限公司、重庆巨蟹数码影像有限公司、成都九度科技有限公司等国内外知名企业。
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6月10日，我校旅游幼教系第二届“活力校园 展我风采”礼仪操、韵律操大赛在田径场举行，共有来自旅幼系全体师生1000余人参加。
比赛分为韵律操和礼仪操两部分，共23支队伍参赛。在韵律操环节，幼教系参赛选手伴随着欢快的音乐，舞动的身姿、整齐划一的动作，无不体现每一个人的青春活力。从预备节到整理运动，每一个眼神，每一次伸手，每一个抬头，每一次转身，参赛班级纷纷亮出自己班级的风采，各具特色地为现场师生展示了韵律操的独特魅力。在礼仪操环节，旅游系的选手们结合专业特色，展示了整装礼、站姿、蹲姿、递接礼、鞠躬礼、手势礼、握手礼等基本礼仪。他们动作整齐规范，仪态端正亲和，充分的展示了旅游系学生们积极向上的精神状态和端庄得体的职业礼仪形象。经过激烈的比拼，共评选出3个一等奖，6个二等奖，9个三等奖以及7个优秀奖。
旅游幼教系主任陈大鉴表示，本次礼仪操、韵律操大赛充分展现了学生积极向上的精神风貌、意气昂扬的进取精神，同时也培养了学生的团队合作意识和文明礼貌意识，对提升学生的专业素养和综合素质起到了积极的推动作用。
1月9日，我校经贸系举办第十三届学生专业技能竞赛。大赛共分为财经类和电子商务类两个组别。其中财经类包括会计手工实训、点钞、珠算三个赛项，电子商务类为美工作品制作。
会计手工实训是模拟企业一个月的经济业务，执行《企业会计准则》和现行税法，完成15笔经济业务的会计核算。珠算比赛采用限时限量方式，完成10题加减法计算。点钞比赛采用1分钟内单指单张散把形式不限量点钞。电子商务类则用指定素材完成作品的原创设计和文案写作。
经过激烈角逐，最终21财3翟冰倩，18级本科熊茂利，20财5马佳等获得一等奖，21财2岳之红，21财1刘杰，17级会计电算化专科王凤等获得二等奖。
经贸系主任崔晓敏表示，专业系坚持“以赛促学、以赛促教”，每年定期举办学生专业技能竞赛。在为学生搭建起切磋竞技，展示技能的平台的同时，也进一步检验了各专业的教育教学成效，以利于教师及时调整教学内容和方法，切实提升学生综合职业能力和实践能力。
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5月24日下午，我校与大金空调（上海）有限公司在学校大礼堂隆重举行2017-2018学年度上期现代学徒制大金班表彰大会。
大会由副校长张容主持。党委副书记、副校长朱云富在会上致辞。他说，我校与大金空调（上海）有限责任公司从2015年携手实施现代学徒制以来，校企双方精诚团结，亲密合作，以高度的社会责任感，致力于服务经济社会和现代职业教育的发展，取得了显著的效果和丰硕的成果。在近3年的合作中，校企双方认真履行各自职责，实施“双主体”互动育人，制定了“12133”工作实施办法，共建了“一案十标”制度标准，大力推进招生招工一体化进程，创新了“五真五动”教学模式以及建立多方评价与激励机制。现代学徒制的实施，提升了人才培养质量，提高了就业稳定率和满意率，发挥了辐射示范作用，在市内外产生了重大影响。《新华网》、《半月谈》等国家主流媒体纷纷聚焦报道。朱云富强调，大金班的同学要以今天受表彰同学为榜样，珍惜这一大好机会，明确自己的目标任务，不断提高自身的技术技能，为未来职业人生奠定坚实基础。
随后，学校副校长付琳宣读《2017-2018学年度上期大金班奖学金获得者的决定》并为文才倩等16名获奖学生颁奖；大金空调（上海）有限公司人力资源部人事管理课课长杨晓春宣读《2017-2018学年度上期大金班帮困金获得者的通知》并为罗平贵等10学生发放帮困金。
最后，杨晓春表示，校企合作实施现代学徒制既是当务之急，又是长远之计，更是发展之需。在今后的合作过程中，公司将本继续本着合作共赢、职责共担、优势互补、取长补短的原则，与校方一起不断完善合作机制，着力推进试点工作，多出经验，多出成果，全力提升校企合作育人质量。同时，他希望大金班的学生心怀感恩，珍惜机会，苦练本领，提升职业素质和职业技能，成为德技双馨的技术人才。
恒道信利科技（上海）有限公司总经理明志勇以及电子工程系300余名师生代表参加表彰大会。
5月27日，2018年全国职业院校技能大赛天津赛场传来捷报，我校学生徐榜在汽车运用与维修（中职组）“汽车机电维修赛项” 中表现突出，获得一等奖的优异成绩。
据悉，全国职业院校技能大赛由教育部主办，汽车运用与维修赛项是重要的赛项之一。此次汽车机电维修赛项共有来自全国37个省、自治区、直辖市，新疆生产建设兵团代表队的148名选手参与角逐。选手必须在规定时间内单人完成定期维护，车轮定位，发动机气门机构的拆卸、检查、装配，汽车故障诊断四个作业内容，对选手技能掌握的全面性和实际操作能力有着极高的要求。最终，经过两天的鏖战角逐，徐榜同学凭借良好的精神面貌和娴熟的技能，赛出风格和水平，以优异成绩夺得本赛项金奖。
指导老师聂坤宇荣获“全国优秀指导教师“。
重庆工商学校
学前教育专业实训基地
- 一、基本技能实训中心
- 二、专业技能实训中心
- 三、心理咨询实训中心
多功能音乐教室介绍
多功能音乐室是我校学前教育专业音乐类课程的实训教室，此实训室配备有钢琴，电脑，音响，灯光、合唱台等设备，这些设备为音乐教学及音乐活动提供了便利。
多功能音乐室主要是进行学前教育学生视唱练耳课程教学、声乐课程教学、合唱排练、演出训练等，方便教师进行音乐类教学，提高学生的音准、节奏，培养学生的音乐素养，完成合唱练习，文艺节目排练等。
多功能音乐教室管理制度
一、不得在室内大声喧哗、追逐打闹，保持室内安静。
二、保持室内环境卫生，不乱扔纸屑、杂物，禁止在教室内外墙壁、桌椅、地面乱涂乱画。
三、离开教室前切断室内所有电器电源，关好门窗，方可离开。
四、学生进音乐室上课，应提前排好队，有序进入教室.下课时依次离开教室，不得拥挤。
五、使用音乐教室，应爱护教室内的公物，不随意动用室内的乐器，如有损坏照价赔偿。
六、音乐室一切设备、教具，未经负责管理的教师同意，不得擅自使用或拿走。
七、保持音乐室的清洁卫生，严禁在室内进食，不得携带食物和其他与学习无关的物品进入音乐教室，不乱丢果皮纸屑。
八、使用音乐教室者，使用后应切断室内所有电器电源，关好门窗，方可离开。
九、每次使用后，使用人应在使用情况登记簿上认真登记。
十、其他师生需要使用音乐教室的，须经本室管理教师同意。使用前应由双方验收器材，设备等。使用时应按本制度要求进行管理。
钢琴实训室简介
钢琴实训室共有钢琴30台，授课教师均获得钢琴十级证书。本实训室提供学前教育学生的练琴空间，主要承担学生对于钢琴理论知识的学习、体验、交流、实践及应用，陶冶情操，提高艺术修养，有助于学生智力的开发，增强眼、耳、脑以及左右手的协调性，并且对提高注意力、记忆力、想象力、创造力以及灵敏的反应等综合素质具有很大的促进作用，丰富人们的业余生活。
教师针对每个学生的特点进行个性化教学，满足教学琴法练习的要求，以帮助学生熟练掌握专业知识和技能，为将来的教育教学工作打下坚实的基础。
钢琴实训室管理制度
1．未经允许外单位和部门的人员不得入内。
2．禁止携带食品、饮料入内，其他物品放到指定位置。
3．保持清洁卫生，禁止吸烟、吐痰、乱扔垃圾。
4．室内保持安静，禁止喧哗和吵闹。
5．禁止在钢琴上放置物品、乱刻乱画及踩踏、敲击琴、凳。
6．谨慎使用钢琴，禁止擅自拆检钢琴。
7．钢琴发生异常，立即停止使用，并及时向管理人员报告。
8．禁止在室内做与练琴无关的活动。
9．结束练琴，填写使用登记，标注钢琴使用状况。
10．清扫卫生，关闭灯光电源和门窗，有序撤离。
电钢室简介
电钢实训室主要用于对学前教育专业学生进行钢琴专业技能的集中教学，集视、听、练为一体，配备数码钢琴教学中央控制系统，主要包括电钢琴51台、电脑、摄像机、多媒体投影等设备。
主要开设有钢琴演奏技巧、钢琴即兴伴奏、钢琴键盘等课程，通过教师演示讲解、学生独奏、合奏、齐奏等形式，提高学生的钢琴演奏水平、即兴伴奏能力及合作意识。 通过该系统，可以实现教学的主观化和立体化模式，实现集体化、小组化或个别化钢琴教学组织形式。
电钢室管理制度
电钢室是用于钢琴教学和学生练琴的专用场所，为实现电钢室的规范管理，特制定如下管理制度。
1．使用电钢室的全体师生应自觉维护电钢室内秩序，爱护电钢室卫生，不吸烟、不随地吐痰、不乱扔纸屑和其他杂物。
2．使用电钢室及设备，必须严格遵守安全操作规程，爱护房内设备，因责任事故造成设备损坏的，要追究使用人的责任。
3．未经管理人员同意，任何人不得私自移动、拆卸、安装、调换或借出电钢室内仪器设备。
4．电钢室及房内仪器设备一般不外借，确需外借时，必须办理借用手续并经系主任批准。
5．未经同意，与专业学习无关人员不得进入电钢室，更不得擅自动用任何设备。任何人不得在电钢室乱串、嬉闹。
6．养成良好的用琴习惯，使用时要自觉维护电钢琴及其他设备的安全和整洁，用琴后要自觉关断电源等设备，关好电钢室门窗。
7．电钢实训室及设备若有损坏，应如实报告，并填写登记表。凡损坏、丢失仪器设备，均应查清原因，并按照学校相关管理制度予以处理。
8．电钢室每次使用后，管理员要核查房内设备，检查电源等设备和门窗是否完全关好。
9．电钢室内严禁烟火。管理员要定期清洁房内卫生，并经常检查电钢室内的安全和消防设施，经常检查电钢室设备，发现异常或隐患要及时处理和报告。
画室简介
学前教育专业画室主要配置了画板、画架、各类画笔、纸品等基础美术用具与本专业紧密结合的实训器材，为更好地实施美术教学活动提供了优良的条件。
本实训室是面对学前教育专业全体学生美术、手工模块教学的理实一体化实训室，教学中结合幼儿园美术教学内容，开展素描、色彩、装饰画、儿童绘画、手工及幼儿园环境创设等技能教学。
画室管理制度
一、画室用于美术教学，由专人负责管理。美术教师应充分发挥美术器材的作用，保持美观、安静，做到专室专用。
二、管理人员要认真做好设备添置、登记，所有物品要摆放整齐，造册登记并妥善安排和使用。
三、上课预备铃响前列队有序进入画室，固定座位，不得随意调换及喧哗。
四、不得在室内大声喧哗、追逐打闹，保持室内安静。
五、保持室内环境卫生，不乱扔纸屑、杂物，禁止在教室内外墙壁、桌椅、地面乱涂乱画。
六、离开教室前切断室内所有电器电源，关好门窗，方可离开。
七、要爱护室内设备，未经允许不能私自使用器材，移动借用后归还，损坏者照价赔偿。
八、实训室使用完毕，值日生完成桌椅摆放及卫生的清理工作，经老师检查后方可离开。
计算机实训简介
计算机实训室是学前教育专业系信息技术和各种软件教学实训的重要场所，是进行计算机教学的专业实训室。计算机实训室是学前教育专业系信息技术课程的实训教室，该实训室配备计算机60台，安装有Windows 7操作系统、Microsoft Office 2016、Adobe Photoshop cs5、爱剪辑、Adobe Flash CS5、极域电子教室等教学软件。该实训室适合专业系学生开展《信息技术》课程、多媒体素材采集、多媒体教学素材编辑、视频编辑等课程。
计算机实训室管理制度
计算机实训室是学前教育专业系信息技术和各种软件教学实训的重要场所，是进行计算机教学的专业实训室。为确保机器设备的安全和日常教学工作的正常进行，特制订管理制度如下：
一、各类计算机和网络设备都必须建立设备档案，落实专人负责保管；管理人员必须树立高度的责任感，做好机器设备的日常维护和保养工作，帐物相符，并将设备的运行、维护及故障情况及时记录。
二、管理人员要时刻做好机器维护工作，对使用中出现的机器故障及时排除；一时无法修复的，应立即告知有关管理部门。
三、任何人不得私自将U盘或光盘带入机房；确因教学需要使用自带U盘或光盘时，须事先向管理人员说明，并对所带U盘或光盘进行杀毒后才能使用。
四、学校有关部门因公使用机房设备的，须事先联系，经有关负责人批准，由管理人员安排落实。
五、机房内不准使用电热器具，严禁烟火；保持机房整洁，严禁在机房内会客、吸烟、聊天、打闹等。
六、保持实训室清洁卫生，不准将零食带入室内或进食，严禁携带任何饮料进入计算机室。
七、下班时应关闭所有设备和照明的电源及机房总电源，并关好门窗。
八、严禁在机房内玩游戏、看影碟、上网聊天和访问非法及黄色网站；学生不得私自安装与实训教学无关的游戏软件。
教师口语实训室简介
师口语实训室是普通话教学、训练的专用教室。主要由两部分构成：即主控台和学生座机。教师用主控台进行授课，主控台可将各种媒体信息传到学生座机的显示器和耳机中，即可利用磁带、计算机软件、CD、VCD以及英特网上的资源进行教学。
授课教师均取得普通话二甲以上等级。本实训室设备齐全，能同时容纳56位学生进行教学及训练，具备师生对讲、示范教学、学生录音、呼叫、远程管理、远程控制、远程监视、电子画笔等功能。可实现异步播放和同步变速不变调播放的听力教学，播放过程中具有声文同步、自动分句等功能；教师可进行随堂测试，及时掌握学生学习情况。
教师口语实训室管理制度
教师口语实训室是普通话教学、训练的专用教室，也是学校教学资源共享的公共设施之一，为规范管理,提高设备使用率，确保教学工作正常进行，特制定本规范：
一、学生进入实训室，检查本人座位上机器设备是否齐全完好，如有缺损，立即向老师报告，老师做好记录。
二、上机者不得随意在机内安装程序、更改系统设置、删除机内文件。如因违反规定引起教学事故的，将追究个人责任。
三、保持良好的学习、研究环境。不得在机房内喧哗、嘻笑打闹等；不得在机房内使用音箱等扬声设备。
四、保持机房内清洁卫生，不得在机房内吃食物和吸烟。保持自己负责的电脑的清洁，勤于清洁键盘、鼠标。废弃物等垃圾应在指定位置丢弃。下雨天要将雨伞、雨衣等放置于机房门口方可进入机房。
五、严禁在网络上传播违背国家有关法律、政策的言论和浏览和散布色情信息，严禁在网络上威胁性、诋毁他人声誉等行为。
六、严禁破坏数据、网络资源；严禁使用软件、硬件等方法窃取他人口令、私秘和盗用、抢用IP地址；严禁非法入侵他人计算机系统和使用BT等下载软件滥用网络带宽资源。
七、未经机房工作人员同意，任何人不得私自拔插耳机，鼠标、键盘、电源等。
八、正常上课时除遵守上述规定外，不允许玩游戏、聊天、上网等与教学内容无关的活动。
九、按时下课，关好所用计算机，并将桌椅归位。
若有违反以上规定者，按照学校相关规定处理；造成硬件损坏者，按相关规定照价赔偿。
书法实训室简介
书法室主要教学任务是让学生学会欣赏书法作品、了解和掌握书法的材料特点、基本坐姿、执笔方法、书写方法以及用墨技巧，用笔技法的基础训练。授课教师均获得书法等级九级、十级证书。在不断摸索与实践过程当中积累了宝贵的经验，有效地提升了学生书写的规范及书写的质量，达到了一定的水平。
书法实训室管理制度
1、学生在课前要预先做好准备，带好学习用品。
2、进入书法活动室要有秩序，按指定座位就座。
3、学生进入书法活动室后，要保持安静，严禁大声喧哗，吵闹。
4、课上专心听讲、积极思考、踊跃发言，认真完成老师布置的作业。
5、课后收拾好自己的学习用具，整理桌椅，保持教室整洁，并到指定的地方清洗学习用具。
6、要保持地面清洁，无杂物、积水、痰迹，垃圾应及时倒掉，不准积存。
7、墙壁无涂抹、无乱张贴刻画、无乱写。
8、桌面整洁无乱写、乱贴、乱画现象，桌椅、书籍摆放整齐。
9、教室建立卫生值日制度，值日生轮流清理活动室卫生。
10、活动室内所有用品不得损坏，如有损坏要照价赔偿。
舞蹈实训室简介
舞蹈室是进行舞蹈教育教学，以加强素质教育、培养学生德智体美全面发展的重要训练基地。整个实训室采用了专业的地板、壁镜、把杆、教学一体机等硬件设施，为学生提供了一个专业舒适的教学环境。
舞蹈实授课教师均获得舞蹈考级7-8级教师资格证书。训练内容主要以幼儿舞蹈、幼儿舞蹈创编、民族舞、基训为主。通过科学系统的训练方法，培养学生良好的姿态，增强身体的协调能力和素质，培养身体对节奏的敏感性，给学生以美和艺术的熏陶，开发他们的艺术潜能。同时，培养和增强他们的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等，为学生的全面发展打下基础。
舞蹈实训室管理制度
为加强舞蹈室的管理，使其更好地服务于教学，特作如下规定：
一、舞蹈教室是供教师组织学生进行舞蹈训练专用。
二、凡需使用舞蹈教室的，须经管理员批准。
三、学生进入舞蹈教室应服从教师的安排，遵守纪律，不追逐打闹，保持安静，严禁喧哗。
四、进入舞蹈教室，应穿软底鞋或练功鞋，严禁穿高跟鞋和硬底鞋入内。
五、爱护舞蹈教室的设施。如果发生损坏情况，应按有关规定进行处理。
六、保持室内整洁，定期打扫；禁止携带食物或饮料入内，严禁吸烟，吐痰。
七、舞蹈教室使用完毕后，应将器材物归原位，并检查相关器材使用情况，切断电源，关好门窗。
八、器材外借，需经管理员批准，并办理相关手续。
幼儿仿真实训室简介
幼儿仿真实训室是幼儿园活动室的一个缩影，设置有娃娃家、科探区、阅览角、建构区、表演区等多个活动区角，提供有丰富多样的玩教具，既可以进行保教技能培训、科技活动探究、育婴师职业技能培训，也可以在拟真的幼儿园真实教育情境充分感受和体验幼儿教师的工作内容。授课教师均获得“双师型”教师和“幼儿园教师”资格。
学生可以在此操作丰富多样的玩教具，开展幼儿园游戏和各领域说课、试教活动，能有效满足学生职前《幼儿园教育活动设计与指导》《幼儿园游戏活动》等课程实训需要，提高教育教学技能。
幼儿仿真实训室管理制度
一、幼儿仿真实训室钥匙应实训室负责人和任课教师保管，其他人员不得私配实训室钥匙。
二、实训课前师生必须提前5—10分钟进入实训室，并做好相关教学准备。
三、任课教师必须对初次使用设备的学生进行规范操作的指导，并明确安全注意事项。
四、学生进入实训室应听从任课教师的安排，对号入座，不得迟到、早退，不得擅自调换位置。
五、设备使用前首先检查是否损坏，并作好记录，如有损坏应及时向任课教师汇报（否则作自己损坏处理），学生操作须听从任课教师的指导，人为损坏设备将照价赔偿。故意损坏者除外，学校还将视情节给予处罚。
六、自觉爱护实训室所有设备，不得在实训设备上乱刻乱画；不得人为损坏实训设备；不得随意挪用或外借实训室内设备。
七、学生实训时要专注，不得随意闲聊、走动，不作任何与实训无关的事。
八、时刻保持实训室的环境卫生，严禁在实训室内饮食（包括饮料）。禁止乱扔各种垃圾，雨天应将雨具放在指定位置。实训结束后，应将所有实训物品及桌椅归位，打扫卫生，门窗关闭并上锁后方可离开。
九、注意用电安全，不得在实训室内使用任何与实训无关的电器，实训结束后关闭电源。
十、实训结束后，当班任课教师要认真做好实训记录。
十一、除仿真幼儿园活动实训课外，其他临时性使用实训室必须经实训科同意。
十二、对违反实训室管理的学生，视情节轻重给以警告、暂停进入实训室、取消实训资格等处罚。
手工艺环创实训室简介
学前教育专业手工艺环创实训室主要配置了陶艺拉坯机、电窑炉、沙画台、剪刀、纸品、废旧材料等基础手工艺环创用具与本专业紧密结合的实训器材，为更好地实施手工艺环创教学活动提供了优良的条件。
本实训室是面对学前教育专业全体学生手工艺环创模块教学的理实一体化实训室，教学中结合幼儿园手工艺环创教学内容，开展折纸、剪纸、沙画、泥工、布工、玩教具制作及幼儿园环境创设等技能教学。
手工艺环创实训室管理制度
一、美术室用于美术教学，由专人负责管理。美术教师应充分发挥美术器材的作用，保持美观、安静，做到专室专用。
二、管理人员要认真做好设备添置、登记，所有物品要摆放整齐，造册登记并妥善安排和使用。
三、上课预备铃响前列队有序进入画室，固定座位，不得随意调换及喧哗。
四、不得在室内大声喧哗、追逐打闹，保持室内安静。
五、保持室内环境卫生，不乱扔纸屑、杂物，禁止在教室内外墙壁、桌椅、地面乱涂乱画。
六、离开教室前切断室内所有电器电源，关好门窗，方可离开。
七、要爱护室内设备，未经允许不能私自使用器材，移动借用后归还，损坏者照价赔偿。
八、实训室使用完毕，值日生完成桌椅摆放及卫生的清理工作，经老师检查后方可离开。
微格教室简介
微格教学意为微型化教学，是以现代学习理论、教学理论、现代教育技术理论以及系统科学理论为指导，运用现代视听技术，对师范生和新教师的教学技能进行科学系统训练的一种先进教学模式。
微格教学实训室是一个可控制的实践系统，由微格教室、主控室、观摩室组成。微格教学实训室可在有控制条件下培训师范生和在职教师教学技 能，并可用于毕业生应聘、求职之前的仪表、仪态训练，表演、礼仪、演讲、辩论等需要音视频技术辅助的各项技能训练；亦可以完成优秀教师观摩课、精品课的录制工作。
微格教室管理制度
1、凡使用微格教室的教师，应按教学计划制定具体的教学方案，并经教务处主任审批后，方可开展微格教学。
2、开展微格教学前，教师应根据教学安排认真填写《微格教室使用登记表》。
3、教师和学生进入微格教室上课时应保持室内干净整洁。
4、教师在使用设备时一定要按操作规程使用。若设备出现异常，不能擅自乱动，应及时向技术组或管理人员请教，以免损坏设备。
5、微格教室使用结束，应关掉设备电源，及时打扫卫生，关好门窗。
儿童保育室简介
幼儿保育实训室主要面向学前教育专业学生，本着学前教育保育和教育相结合的基本原则。授课教师均取得“双师型”教师及公共营养师资格。该实训室主要进行婴幼儿的体格检查、常用护理技术和急救术等基本技能的训练。同时，配合国家职业技能鉴定《保育员》的技能考核，对参加培训的学生进行相应的技能训练。
儿童保育室管理制度
1.根据教学计划和学校的安排参加实训活动，不迟到、早退或无故旷课。
2.文明着装，穿软底平跟鞋，严禁穿高跟鞋进入本实训室。
3.实训前认真预习实训内容，明确实训目的、方法和步骤。
4.进入实训室后应听从任课教师及管理人员的安排，非实训人员不得擅自进入实训室。
5.在实训室内应保持安静，不做与实训无关的事情，如玩手机、听音乐、吃零食等。
6.养成良好的卫生习惯，工作区桌面保持整洁，材料、物品放置有条不紊，用完应擦净，放回原处。
7.爱护实训器材和设备。实训室器材轻拿轻放，严格按照操作规程使用。损坏物品或丢失实训器材，应及时向教师报告。不得将实训器材随便带出实训室。
8.每班实训时必须要有负责人，负责人要安排与管理好实训室的物品与卫生。
9.实训结束时，打扫好卫生、断开电源、关好门窗，以确保安全。
10.实训室材料、物品、设备原则不允许外借。
心理咨询室简介
学前教育专业心理咨询室负责管理、面向我系学生开展心理健康和心理咨询的服务部门，心理咨询室主要配备有团体箱庭设备、展示架、心理挂图、沙发等物品。可进行心理咨询接待、个别辅导、沙盘游戏、团体心理辅导等相关活动。专业教师均取得国家二级、三级心理咨询师资格。
心理咨询室的主要目的是希望通过开展多种形式的普及性心理健康教育活动，采取多种形式宣传、普及心理学的基本知识，以便能提高我系学生的心理健康水平和社会适应能力；通过开展具体的、经常性的心理健康教育活动，培养和提高学生的独立认识和解决自己心理问题的能力；通过对已经存在心理问题的学生给予特殊关怀和有针对性的帮助，使其克服心理障碍，预防和减少心理疾病，提高心理素质。
学校心理咨询室管理制度
一、心理咨询师必须态度热情，工作细致和认真。
二、尊重未成年人人格，保护未成年人隐私，切实履行保密原则。
三、对未成年人坚持正面引导，采取开发，诱导，杜绝强硬说教或强加于人，辅导过程中不带个人情绪和自己价值观。
四 、心理咨询师按时到岗，确保咨询工作正常运行。
五、保持室内环境整洁，舒心。
六、 做好咨询记录及有关材料的存档工作，及时整理，装订成册，未经同意，有关资料不得外借。
七、在规定时间内认真做好未成年人个别辅导或电话咨询工作。
八、 爱护室内各项设备设施，保持正常使用。
九、工作完毕，关好门窗，做好安全保卫工作。
十、 遇到重大事件，应及时向领导反映。
十一、心理辅导员必须钻研专业知识，不断提高自身素质。
十二、保证档案资料的保密性，除中心心理咨询师，其他人不得单独进入辅导室。
1月6日上午，我校隆重举行2015级学前教育专业校园双选会。
党委副书记、副校长朱云富在汇报演出前致辞。他说，学前教育专业是我校最具历史文化底蕴和最具活力的专业，该专业先后被确立为市级实训基地建设专业，市级重点（特色）建设专业，重庆市中职与本科对口贯通“3+4”分段人才培养改革试点专业。近年来，该专业秉承“德艺双馨”的育人理念，积极开展“园校共育 四维一体”人才培养模式，育人质量不断提升，深受用人单位领导及同行的一致好评，毕业生供不应求，就业率、专业对口率年年高达100%。朱云富强调，学校将进一步深化园校合作，加强师资队伍建设，加大设施设备投入，为幼儿园、早教机构及艺术培训学校，培养更多具有专业可持续发展潜力的高素质劳动者和技能型人才。
文艺汇报演出中，同学们展示了声乐、童话剧、舞蹈、幼儿课堂设计等多方面的才艺。他们美丽动人的歌喉，优雅的舞姿，扎实的专业功底赢得了在场领导和用人单位负责人的高度肯定。
表演结束后，同学们带着精心准备的简历及作品来到“双选会”现场，与招聘方负责人进行面对面交流，尽力将自己最好的一面展示出来。许多招聘方负责人甚至采取了主动出击的方式，用向学生推荐、增加薪资待遇、邀请学生实地考察等方式“争抢”人才，呈现出供不应求的喜人局面。最终，216名毕业生全部与用人单位签订了就业意向合同，签约率再次达100%。
舞蹈《月亮》
童话剧《十二生肖》
音诗画《与你同行》
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