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1.随机抽取文件；

2.报名表；

3.施工图；

4.重庆工商学校第五食堂外人行道改造、经贸系后围墙排危工程预算审核清单；

5.重庆工商学校部分学生宿舍维修改造工程预算审核清单；

又是一年开学季，丹桂飘香溢满园。9月6日上午，学校万余师生齐聚B区文化广场，举行2023至2024学年度上期开学典礼暨庆祝第39个教师节表彰大会。大会由学校党委委员、副校长付琳主持。

学校党委书记、校长刘友林致辞，首先代表学校党政工团对21名新教师和4000余名新同学表示热烈的欢迎，同时对全体师生过去一年以来的辛勤耕耘表示感谢。

刘友林指出，过去的一年，学校各项工作稳中有进，进中向好，好中向优，取得了卓越的成绩。学校以全市第一建成重庆市高水平中职学校， “双优”中职学校建设中期评估验收成效突出，位居全市第二。学校作为全市唯一中职学校继获评重庆市中小学党建“双创”示范校之后，又入选重庆市首批中小学党组织书记双带头人称号。学校高规格承办了全国职业院校技能大赛中职组服装设计与工艺赛项，以总分第一获该赛项总冠军。学校荣获重庆市人民政府第三届教学成果奖特等奖1项，二等奖3项，三等奖1项，获奖数量与层次均位列全市中职学校第一。“现代学徒制”教学成果获国家级教学成果奖二等奖。学校还承办全国性大会——全国中职学校学生实习管理经验交流大会，举办成渝地区双城经济圈中国特色学徒制试点工作经验交流会，并在全国中职学校校风学风建设研讨会以及教育部来渝调研校风学风及劳动教育座谈会上作交流发言，既扩大了学校办学影响，也为全市乃至全国职业教育改革发展贡献了工商方案与智慧。学校扎实推进教育教学改革，成功举办学生技能（文化素养）节，切实提升学生技能水平和综合素养，18名学生获中职教育国家奖学金。学生参加重庆市职业院校技能大赛斩获18金16银，再次荣膺全市中职学校榜首。学校获评职业教育国家在线精品课程1门，国家职业教育“十四五”规划教材6本，市级教师教学创新团队1个。教师团队在重庆市职业院校教师教学能力比赛中以4个一等奖、1个二等奖的优异成绩位居全市第一。这一年，学校还荣获重庆市校企合作典型学校，重庆市三八红旗手等殊荣。学校办学受到各级领导的充分肯定和高度评价。

新学年开启新征程，新征程承载新梦想。刘友林表示，学校将围绕国家深化职业教育体系改革目标任务，以积极推进国家“双优”中职学校建设为抓手，践行做精做优品牌发展战略，深化“三教”改革，推进产教融合，激发办学活力，进一步提升办学质量、服务能力和社会美誉度，为全市职业教育改革和区域经济社会发展作出更大贡献。刘友林寄语全校师生：一是向阳而生，做健康快乐的人。健康快乐的关键在于要正确面对人生路上的困难、挫折与失败。不断锤炼意志，积极面对，无惧艰难，勇毅前行，做生活的强者；二是胸怀理想，做自立自强的人。我们要牢固树立把自己培养成高素质的技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的目标理想，培育自强的意识、行动和能力；三是勤学苦练，做励志有为的人。我们应该以学习为主，学一行，爱一行，专一行，精一行，矢志成为行业精英、技术能手，致力在高考场上勇夺桂冠、各类大赛摘金夺银、工作实践中大显身手。

随后，学校对2022-2023学年度涌现出的优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作者、优秀班集体、教学工作先进个人、奖学金获得者、重庆市技能大赛获奖团队、全国职业院校技能大赛获奖团队进行了表彰。

会上，新教师代表刘静、优秀教师代表乐婷、获奖学生代表汽车工程系韦欢先后发言。最后，全体师生共同唱响《团结就是力量》，以昂扬的旋律催人奋进，以响亮的歌声鼓舞斗志，书写工商人响亮亮的青春誓言和沉甸甸的责任担当。

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近日，2023年重庆市职业院校技能大赛（中职组）教学能力比赛决赛落下帷幕。我校遴选5支参赛团队荣获4个一等奖，1个二等奖，全部进入国赛集训队的较好成绩。学校党委书记、校长刘友林作为中职学校代表在技能大赛闭幕式上作经验交流。

据悉，此次大赛由重庆市教育委员会主办，重庆市教育科学研究院承办，是全市中职学校教师教学能力比拼的主阵地，是推动职业教育教学改革、提高职业院校教师教学能力的主要平台，是选拔2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛参赛团队的主要渠道。

星光不问赶路人，时光不负奋斗者。本次学校总成绩在全市参赛中职学校中名列前茅，得益于学校领导的高度重视，校长亲自挂帅，组建比赛领导小组，统筹安排，设计一系列的激励保障制度，建立起以系统化培训，科学化辅导，精准化训练，高效化参赛的“四位一体”备赛系统，聘请校内外的专家团队给予指导打磨；也得益于全校教职员工的大力支持和积极鼓励；更得益于参赛团队教师勤奋踏实、持之以恒的自觉行动，“逢山开路、遇水架桥”的担当务实、追求卓越的精神支撑。

强国必先强教，强教必先强师。学校将以此次比赛为契机，通过以赛促教、以赛促建、以赛促改、以赛促质，深化教师队伍建设，着力建设一支师德高尚、技术精湛、专兼结合、充满活力的高素质“双师型”教师队伍，有效适应高素质高技术技能人才培养需要，推动学校建设国家“双优”中职学校以及更高质量发展。

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